Отримані в ході експерименту результати співпадають з результатами досліджень ряду педагогів [1, 2, 3, 4, 5, 6], які стверджують, що репродуктивні методи навчання, були найпоширенішими у фізичному вихованні, не дозволяють досягати в нім високого якісного рівня.
На думку інших [7, 8] не сприяє інтелектуальному розвитку, сприяючи формуванню елементарної (нижчою) форми прояву активності, направленої на набуття досвіду діяльності через досвід викладача, залишаючи учнів в зоні найближчого розвитку [8, 9].
Результати роботи. В результаті проведених педагогічних спостережень, анкетування і опиту тренерів з’ясувалося, що по кількості витраченого часу на виконання технічних прийомів гри за одну гру на першому місці коштує лов і передача м’яча, далі слідує ведення, після цього хитрощі і відволікаючі дії і останнє місце займають кидки м’яча в корзину.
По значущості даних технічних дій для гри баскетбол на першому місці коштують кидки м’яча в корзину, на другому - передачі і лов, на третьому - …

дія →

Схожі записи

Filled Under: Статті